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jueves, 26 de marzo de 2015

Mi vocación, ser seño; mi decisión, hacerlo realidad.

Esta vida es una toma de decisión constante. Se pueden tomar decisiones más o menos acertadas, pero siempre hay que tomarlas. Aún no siendo la decisión correcta la que vayamos a tomar, siempre nos va a servir, puesto que aprendemos de nuestras experiencias, y sean las correctas o no, vamos eligiendo nuestro camino.

Cuando era pequeña, y la gente que me rodeaba (padres, tios, profesores, amigos...) me preguntaban: "¿qué quieres ser de mayor?", mi decisión estaba tomada...."QUIERO SER PROFESORA"....
Me imaginaba siempre con niños a mi alrededor, jugando, cantando...


Hoy, tengo la suerte de haber conseguido hacer lo que siempre soné. Mi vocación por la enseñanza, por llenar de ideas, imaginación y ser partícipe de cómo se van formando mis niños y niñas, me hace que todos los días me lleve a casa una sonrisa, cada vez que recuerdo algo de lo ocurrido con ellos a lo largo el día.

Cada meñana me levanto con la ilusión de volver a compartir otro día con ellos; con su inocencia, con sus argumentos imagiarios, con su mundo tan cercano y tan real; haciendo una reflexión cada vez que observas su falta de resentimiento... aprendiéndo con ellos.

Siempre soñaba ese día en el que yo me convirtiera en SU MAESTRA, la que ellos quisieran imitar en su casa, ante sus muñecos... y me imaginaba en una clase en la que entrara el sol, nos acompañara y nos llenase de luz todos los días, ... y ese día, un día, se hizo realidad...



...Un día llegué a Casa de Colores, y me dije: "este es mi cole". En este momento tuve que tomar una decisión...mi decisión fué quedarme...y NO ME EQUIVOQUÉ. 

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Seño Ana
Casa de Colores se ha convertido en mi casa, el lugar donde yo quiero desarrollar mi faceta profesional; el lugar que me da la oportunidad de impartir mi proyecto; y el lugar donde puedo compartir mi vocación contigo, con tus hijos, con vosotros, en casa, en nuestra casa...CASA DE COLORES. 



martes, 17 de marzo de 2015

Trabajando las emociones en Casa de Colores / Working with emotions in Casa de Colores



Hoy quiero escribiros de las diversas formas con las que aprendemos las emociones en clase.

Aprender a expresar sus emociones, a decir como se sienten es importante para desarrollar la comunicación desde pequeños. Además trabajar la empatía, saber cómo se siente él o ella pero también como se está sintiendo el compañero o la compañera.

Ser empáticos nos ayuda mucho en las relaciones sociales, nos ayuda a entender como se siente el otro, y en el momento que entendemos eso nos facilita cual es la conducta que debemos tener  y esto hay que educarlo desde bien pequeñitos.

Resultado de imagen de EMPATÍA

Uno de los juegos que hacemos es el del dado de las emociones. Se construye un dado en el que en cada cara se represente una emoción distinta. Con los niños sentados en círculo, cada uno en orden va tirando el dado y va poniendo la cara que aparece en él y nombrando la emoción.

Otro de los juegos que trabajamos en clase es preguntar como nos sentimos hoy utilizando el Emocionómetro. Una vez formulada la pregunta. el niño o niña una vez que elije como se siente, coge el palo con su foto adherida y la coloca en el vaso que tenga representada la emoción con la que se identifica. Además la muestra a sus compañeros mediante gestos. 

Y para terminar y no menos divertido y enriquecedor para los más pequeños y para mi es el juego dónde nos convertimos en pequeños Clowns de las emociones, se trata de un juego muy simple en el que solo hace falta una nariz de payaso, cada niño sale en su turno al centro de la clase y expresa mediante gestos exagerados las distintas emociones. 


Os animo a que juguéis y os emocionéis con ellos, la diversión está garantizada. 

Resultado de imagen de bandera inglesa infantil

Today I want to write you about the different ways we learn the emotions in class. To learn how to express emotions, to say how they feel is important in order to develop communication since early childhood. Moreover, to work empathy, to know how he or she feels but also how the classmate is feeling. Being empathic helps us with social relationships, it helps us to understand how the other person feels and in that moment that we understand this, it facilitates the behaviour we must have and this should be educated since infancy.
One of the games we play is the Emotion Dice. We build a dice with the different emotion represented on it. Children sit in a circle, each rolls the ice at every turn and makes the face that appears on the dice and finally, they name the emotion.
Another game we play is to ask how we feel today using the “Emotionmeter”. Once the question is formulated and the child has chosen how he or she feels, the child takes a stick with his or her picture on it and then places it in the glass with the represented emotion that he or she identifies with. Moreover, the child shows it with gestures to the classmates.
To sum up and not less fun and also enriching for children and for me is the game where we become  little Emotion Clowns. A very simple game and we only need a red clown nose, each child goes in the middle of the class and expresses emotions through exaggerated gestures.
I encourage you to play and to thrill with them, fun for all will be guaranteed.

Teacher: seño Maite





jueves, 5 de marzo de 2015

El arte en Educación Infantil

Hola papás y mamás,
Me dirijo esta vez a vosotros para haceros unas preguntas. ¿Preparados?
ü  ­ ¿A qué edad puedes enseñar arte a tu hijo?
ü  ­ ¿Deberíamos enseñar arte de forma temprana?
ü  ­ ¿A qué edad pueden los niños comprender un cuadro?
Hace algún tiempo leyendo un artículo sobre cuadros famosos me quede sorprendida al ver que decía:"se puede enseñar arte a partir de los 4 años porque antes, por muy listos que sean los niños, no los pueden entender". Y yo me pregunto: ¿Por qué a partir de los 4 años?, ¿por qué nuestro sistema educativo se olvida de enseñar arte en la edad temprana?
Los niños entienden más de lo que los adultos nos empeñamos en establecer que "toca" enseñar a una determinada edad.
Os puedo asegurar que no hace falta ser un experto en historia del arte para enseñar a nuestros niños a "mirar" cuadros, a ir más allá.
Aprender a mirar la pintura puede ser divertido, entretenido y puede enseñarnos muchas cosas de los más pequeños.

Todas las obras de arte tienen un poder especial para comunicarse con los niños. Tenemos que ofrecer recursos a los pequeños para enseñarles arte, pero para que ellos lo entiendan a su manera, como quieran y cuando quieran.
Quizás el niño no reciba el mismo mensaje que recibimos los adultos pero es muy interesante descubrir como lo percibe el. Los niños tienen una manera muy peculiar de traducir lo que ven sus ojos. Es importante saber que ven, así que, invita a tu hijo a tratar de expresar en un papel lo que ven, os aseguro que os vais a sorprender con el resultado.

¿Os apetece sorprenderos con lo que los niños sienten sin necesidad de enseñarles nada? Pues ya sabéis! : cread vuestra propia galería de arte y que nadie os diga que sentir ¡Y por su puesto:¡¡Dejad que el arte os transporte a un mundo muy especial!!!
maribel
Seño Maribel