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viernes, 28 de noviembre de 2014

Juguetes. Opción 2.







     Queridos papás, nos acercamos a unas fechas en las que los juguetes van a tener mucho protagonismo en nuestros hogares.
     Nos planteamos cómo acertar  y cuál les hará más ilusión a nuestros hijos/as. 

      El juego es la actividad de aprendizaje más importante durante los primeros años de vida. Cuando el niño juega, aprende sobre sí mismo, sobre las propiedades de los objetos y personas que lo rodean, a la vez que desarrolla habilidades físicas, cognitivas, afectivas y sociales. El juguete es el recurso motivador del juego porque lo invita a explorar y descubrir. Debemos recordar que los mejores juguetes no son los más caros, sino los que proporcionan más tiempo de juego y se adaptan a los gustos, carácter y momento evolutivo del niño/a.

De 0 a 6 meses

En esta etapa, los niños aprenden a través de los sentidos. Los juguetes más apropiados son los que le invitan a descubrir su cuerpo mediante el tacto, la vista y el oído.
Los juguetes apropiados son: Móviles con colgantes de tela, muñecos de goma y mordedores, sonajeros, espejos de juguetes.
De 6 a 12 meses

Aquí comienza la exploración y manipulación de objetos porque los niños están desarrollando la coordinación ojo-mano-boca. Estos bebés necesita objetos de diferentes formas, tamaños, pesos y texturas que puedan golpear, tirar, estrujar, trasladar y que además los inviten a mover su cuerpo.
Los juguetes apropiados son: Juguetes para fomentar el gateo, para estimular la vista y el oído, para el desarrollo psicomotor del bebé, para manipular.

De 1 a 2 años

La movilidad del  niño es constante, le encanta deambular por toda la casa y descubrir nuevas habilidades como saltar y escalar.  A esta edad les encanta imitar a los adultos hablando por teléfono, leyendo o dibujando.
Los juguetes apropiados son: Animales y muñecos pequeños, títeres, teléfono, coches, andadores, corre-pasillos, módulos de goma espuma...

De 2 a 3 años

Está desarrollando el juego simbólico en el que un objeto se puede convertir en otra cosa. Los niños/as frecuentemente pueden jugar de forma individual, pero cerca de otros niños/as, a medida que crecen, se van integrando en  grupo y disfrutan compartiendo momentos de juegos con otros niños. Les fascina escuchar cuentos, además, les encanta bailar y cantar.
Los juguetes más apropiados son: De encaje, construcción, bicicletas, pelotas, cuerdas, cubos, palas, muñecos, complementos, cocinitas..

De 3 a 5 años

A partir de los 3 años, los niños/as desarrollan mediante el juego la capacidad de relacionarse con los demás compañeros/as. Hay una explosión de imaginación, memoria, habilidades manuales....Les encanta disfrutar al aire libre, correr, saltar, hacer rompecabezas, pintar, recortar...
Los juguetes más apropiados son: Bloques de construcción, juguetes de exterior, para disfrutar al aire libre, correr, saltar, rompecabezas, pinturas, lápices, tijeras...

Espero que os haya podido ayudar en vuestra decisión a la hora de elegir un juguete. Os deseo una muy Feliz Navidad y no olvidaros de portaros bien, para que los Reyes Magos os traigan muchos regalitos.

ana (2)
Un saludo de la seño Ana.


jueves, 20 de noviembre de 2014

Rutinas del sueño


Cuando tu bebé comience con una rutina fija todas las noches, tu bebé estará más relajado, si sabe lo que viene después. Mientras más tranquilo esté, más  fácil se irá a la cama y más rápido conciliará el sueño.

El sueño ayuda a que los niñ@s crezcan sanos y fuertes. Por eso cuanto más pronto establezcas una rutina para la hora de dormir, mejor será.

Algunas pautas a tener en cuenta son:
  • Incluir un período de tranquilidad de unos 30 minutos antes de irse a dormir.
  • Fijar una hora específica para dormir.
  • Establecer horas fijas para irse a acostar, para levantarse y para tomar pequeñas siestas.
  • Mantener horas de juegos y horas para comer.
  • Evitar bebidas estimulantes o juegos dinámicos (correr, saltar, etc.).
  • La habitación debe ser tranquila, acogedora y que nos ayude a conciliar el sueño.
  • Utilizar la cama sólo para dormir.
  • Permitir que el niñ@ escoja el pijama y los objetos con los que se quiera ir  a dormir (chupete, peluches, mantas, etc.).
  • Escuchar música tranquila y agradable antes de irse a dormir.
  • Acostar al niño cariñosamente dando una sensación de seguridad.
A esta edad la rutina de irse a la cama debe incluir:
ponerse el pijama, lavarse los dientes y leer o escuchar un cuento. 
Dile “buenas noches” cuando sea el momento de abandonar su habitación y procura no volver. 
Si el niñ@ está inquieto y muy cansad@, mecerlo o cogerlo en brazos puede agravar los problemas de sueño. Quédate a su lado si lloriquea para que note tu presencia, esto será suficiente para que concilie el sueño.
Seño Marcela


viernes, 14 de noviembre de 2014

Uso de las TIC en infantil

Si paseando un día cualquiera por las calles de nuestro pueblo o ciudad, nos parásemos a mirar a las personas que tenemos a nuestro alrededor, observaríamos cómo muchas de ellas llevan reproductores de Mp3 o Mp4, vídeo consolas, teléfonos móviles de última generación, mochilas con portátiles o Tablet, cámaras fotográficas digitales, memorias USB... En nuestra sociedad, las TIC están cobrando, cada vez más, una gran importancia y nosotros dependemos cada día más de ellas. Estamos inmersos en la “Sociedad de la Información”.
La escuela, como agente educativo que es, debe utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para formar y preparar a sus alumnos desde las edades más tempranas.
En Casa de colores tenemos la gran suerte de trabajar con la tecnología Apple a través de las Tablet, las cuales tienen muchas ventajas para los alumnos de infantil. Éstas se pueden manejar con el dedo que hace la función de ratón.


De este modo actividades como escribir, arrastrar, seleccionar, unir o pinchar son más sencillas que con el uso del ratón tradicional. Esta herramienta cuenta con programas propios que pueden ser utilizados por los alumnos de Infantil de forma autónoma después de una sencilla explicación. Además son más motivadoras para los alumnos, siendo por tanto mayores los avances que se producen en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Os animo a que os adentréis en el “mundillo” de las apps (aplicaciones) y busquéis aquellas que, además de divertir a vuestros enanos les hagan descubrir y aprender nuevos conceptos.    
isa
Saludos de la seño Isa
Por último, recordar a las familias el uso de bloqueos o filtros para evitar que vuestros pequeños entren en direcciones inapropiadas.                                                                


lunes, 10 de noviembre de 2014

RECETA DEL PASTEL DE CARNE DE CASA DE COLORES

El pastel de carne es una de las "recetas estrella" en Casa de Colores. 
Seguramente habéis comprobado en vuestras agendas que el día que toca pastel de carne, todos han comido el segundo plato de rechupete, ¿verdad? Y es que es una plato riquísimo, nutritivo y fácil de preparar!, y a nuestros peques…les encanta.
Nuestra querida cocinera (la “seño Magdalena”), ha querido compartir con todos nosotros su deliciosa receta. ¡Gracias seño!


PASTEL DE CARNE

1Kg de carne picada de cerdo
sal y pimienta (poca)
1 vaso de leche
1 sobre de crema de champiñones
1 lata de paté
Orégano
Salpimentar la carne (poca sal).
En la leche se disuelve el sobre de crema de champiñones, la lata de paté y el orégano.
Mezclar con la carne.
Untar la bandeja del horno con un poco de aceite, poner la carne al horno (180º), más o menos 40 minutos, que esté la carne dorada.
Esperamos que os guste


miércoles, 5 de noviembre de 2014

La lectoescritura en Educación Infantil

Hola papis y mamis,
Esta semana me dirijo a vosotros para tratar el tema de la lectoescrtitura en nuestros niños y niñas.
Muchos os preguntaréis cual es la edad idónea para iniciar a nuestros pequeños el aprendizaje de la lectoescritura.
La verdad es que hay opiniones variadas y contrapuestas entre distintas escuelas y metodologías.
Yo os voy a dar mi opinión y lo que a lo largo de mis años de experiencia he llevado a cabo.
Lo más recomendable es que en la Educación Infantil se tenga un primer contacto con el lenguaje escrito sin que el objetivo final sea que el niño o niña sepa leer y escribir cuando termine este periodo.
En la Educación Infantil, lo ideal es que los más pequeños jueguen con los trazos, aprendan a coger los lápices, desarrollen su capacidad para dibujar (en este aspecto, el dibujo dirigido que trabajamos en Ludiletras, resulta muy entretenido, y les hace disfrutar mucho), familiarizarse con su nombre y con determinadas palabras. Todo esto ha de llevarse a cabo de una forma lúdica, para así despertar el interés por el lenguaje escrito.
La lectoescritura es uno de los procesos de aprendizaje más importante en nuestras vidas, ya que nos abre las puertas al mundo del conocimiento, desarrollamos nuestro lenguaje general y nuestro pensamiento.
Mientras llega ese momento en que los niños puedan leer por sí solos, es importante que los padres inculquen en sus hijos el amor por la lectura, dedicándoles un tiempo de lectura infantil, contándole cuentos ya que ellos vean lo que están leyendo para que así cuando crezcan y sepan leer, tengan cariño y curiosidad por los libros.

Por medio de una apropiada lectura infantil, los niños adquieren un buen manejo del lenguaje para poder cada día añadir más palabras a su léxico. Como decía Miguel de Cervantes:


Seño Maribel